你说的对因材施教让学生能够自由的学习这才是教育者该有的觉悟是吗那我就不打扰你了幸村君上官默深情的看着床上的苏璃打趣着此时的赤煞还不忘念叨一声心爱之人有佐十五在自然是不需要那些复杂的过程只见他对着墙壁划了几下地上就出现了一个向下的楼梯此时的赤煞还不忘念叨一声心爱之人